O que você vai aprender?
Os textos reunidos neste volume (os textos que integram o livro), foram
escritos em diferentes oportunidades, não tendo sido pensados como capítulos de
um mesmo livro. A maior parte deles foi escrita com finalidade didática, isto é,
foram redigidos para servirem de instrumentos às aulas por mim ministradas ou
constituem transcrições de palestras por mim proferidas. É ainda a finalidade
didática a principal razão que me levou a ceder às insistentes sugestões para que
esses trabalhos fossem reunidos num livro ficando, assim, à disposição dos
professores para sua utilização. Relutei durante mais de dois anos a acatar a ideia
de tal publicação. Isto porque pensava que o seu uso estava estreitamente
vinculado ao autor que os ampliava e lhes dava dimensões muito precisas e
concretas na atividade em sala de aula; pensava também que, enquanto
instrumento de trabalho, o material produzido dependia diretamente de seu autor
e não se tinha garantias de que o mesmo material, utilizado por aqueles que não o
produziram, poderia gerar os resultados promissores então obtidos. Isto - é bom
esclarecer - não por limitações dos professores que viessem a utilizá-lo, mas por
limitações do próprio material que eu julgava não suficientemente elaborado para
ser dado a público.
RESUMO DO PENSAMENTO DE DERMEVAL SAVIANI SOBRE A EDUCAÇÃO NO BRASIL, SEMPRE COM UM OLHAR FILOSÓFICO, CRÍTICO E HISTÓRICO. DEBATENDO DE FORMA SÓLIDA O MAIORES PROBLEMAS EDUCACIONAIS EM NOSSO PAÍS.
Faculdade do Sertão do Pajeú
Ética da Educação
2º período de Pedagogia, 1º de Letras da FASP
Professor Charlington Alves
Email para contato: charlington.alves@gmail.com
fone: 87-988654810 esse também é Whatsapp
Estou disponibilizando uma videoaula para a disciplina, neste vídeo relato como a Educação tem bases filosóficas, mais especificamente na perspectiva do estruturalismo, onde a ordem dada pelo solidez do planejamento se estabelece profundamente na base do senso filosófico. Assim como o pensamento Dermeval Saviani também serve como pano de fundo para as pilastras que sustentam uma educação crítica.
Diante do que foi falado no vídeo, faça um comentário na plataforma, contendo 5 linhas a respeito da relação entre filosofia, Educação e o estruturalismo.
Nesta videoaula comento a importância de se discutir a chamada "escola democrática", tenho como aporte o Pensador Dermeval Saviani, em sua obra Escola e Democracia. Onde ele faz uma alusão aos momentos históricos da fundação escolar no Brasil, conderando que tem uma tendência tradicionalista, tecnicista incialmente e depois com a escolas novas, a libertadora, libertária... Que para ele ainda não são as ideais por não conseguirem expor de forma absoluta os problems estruturais do nosso sistema de ensino.
com base no falado, gostaria que fizessem um cometário aqui na plataforma sobre seu entendimento do vídeo, especialmente sobre a relação escola democrática e as tendências pedagógicas implementadas no Brasil.
Esse comentária precisa ter apenas 5 linhas.
vamos comentar para poder a gente interagir.
estarei a partir das 19h observando os comentários e respondendo a todos... Abraço e bons estudos!
Boa Noite!
Vamos assistir ao vídeo e analisar se o Brasil tem mesmo Pensadores da Educação, Filósofos da Educação, não tendo, o Brasil importa partes dos sistemas perfeitos de Educação do mundo? Vem dando certo?
comente em 5 linhas nessa plataforma.
Abraço!
Inicialmente estou encaminhando o PPT para estudo, o aluno deve fazer a leitura, nele encontra-se um resumo e destaques dos principais conceitos da teoria de Dermeval Saviani, mais especificamente da Pedagogia Histórico - Crítica.
Em seguida, encaminharei a Vídeoaula explicativa sobre esse PPT. O aluno deve assisitir e comentar seu entendimento.
Abraço!
Fico à disposição no horário oportuno da aula.
Nesta aula, falo sobre os conceitos propriamente da Pedagogia Histórico - Crítica de Dermeval Saviani, aprofundo quanto ao recurso dídático que o professor deve ter, seu método pedagógico no que diz respeito a criticidade, a uma transformção possível do indivíduo enquanto ser participande da sua história e da sua sociedade.
Assista e comente no que diz respeito ao problema desse teoria não ser tão utlizada no âmbito pedagógico.
apenas em 5 linhas.
abraço e até a próxima aula!
constinuação da aula, comentem...
abraço!
Nesta Vídeoaula falo sobre a Educação como aparelho ideológico. Quando se diz que Educacão é aparelho, entende-se que ela é um instrumento que está à serviço de alguns em detrimento a outros. Neste caso, da elite que domina sobre os dominados que estão na base dessa estrutura.
Assistam, comentem, sempre seguindo aquela lógica: apenas 5 linhas, procure fazer a relação do Estado, poder aconômico e a educação.
Abraço e fico à disposição no horário da aula.
Nesta aula falo sobre a prática educativa na concepção de Dermeval Saviani, fazendo um distinção entre a prática tradicional. A Pedogogia histórico - Crítica busca um compreensão e uma prática unitária, coerente e articulada com a realidade, com a história do sujeito socil - tendo como método a dialética em toda sua totalidade, dinâmica do conhecimento. Seria propriamente uma formação social.
assistir a videoaula e comentar sua compreensão no seguinte aspecto: prática de ensino lógica e diáletica, em que medida a pedagogia histórico - crítica combate com a prática dialética a concepção dominante no ensino?
abraço e fico à disposição no horário de aula.
Nesta Aula falo sobre as correntes filosóficas que fundamentam o pensamento educacional no Brasil. Refiro-me sobre a LIBERAL e a PROPRESSISTA. Assistam e comentem sobre o ponto: Quais pontos encontramos hoje nas escolas, na prática dos professores? Quais dessas correntes vigora com maior volume?
Abraço e fico à disposição no horário de aula.
Aula de Paulo Freire
Boa Noite! Estou encaminhando uma atividade referente a todas as videoaulas produzidas, essa atividade serve de base para o momento avaliativo. Certamente darei pontuação para sua realização e encaminhamento. Tanto é que estou dando um prazo bem longo para responderem e encaminhar. A entre será apenas dia 06 de maio. Não gravei aula para hoje porque já temos muito assunto, são 10 aula gravadas e fora aquelas que tivemos presencialmente. Vou compartilhar o link da atividade aqui com vcs e também deixarei na plataforma. Qualquer dúvida estou à disposição.>> Copie e colo a url abaixo no seu navegador>>>
https://forms.gle/5qLnq9x918QHFwYx8
Neste áudio faço a correção de tudo a atividade avaliativa, procuro responder de forma pormenorizada os principais conceitos trabalhodos em sala e nas videoaulas, Gostaria que escutassem e comparesse com as respostas construidas por vocês. façam a correção de vocês, observem se o que deram de resposta condiz ou mesmo se aproxima com o que ofereço como resposta nesta atividade.
Abraço e fico à disposição para qualquer esclarecimento.
Sobre o curso
Fundamentos filosóficos da educação
APRESENTAÇÃO
Prezado Aluno, neste Curso pretendemos estudar os fundamentos filosóficos da educação, e em especial, as filosofias tidas como marcos epistemológicos, como as escolas idealistas, realistas, reconstrucionistas, behavioristas, existencialistas e os pós-modernistas.Qualquer que seja a época estudada, é sempre instigante imaginarcomo as diferentes correntes de pensamento filosófico compreenderam aeducação como processo institucionalizado e como se dava a construçãodo conhecimento, relações de ensino e aprendizagem, metodologiaeducacional, capacitação, disciplinas e objetivos sociais da escola
Conheça o(a) professor(a)
CHARLINGTON ALVES GOMES
BACHARELADO, LICENCIADO E MESTRE EM FILOSOFIA - DIRETOR PEDAGÓGICO DA FASP
Possui Mestrado em Filosofia pela UFPB (2009), Graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco em duas habilitações (Licenciatura e Bacharelado, 2007). Professor efetivo da rede pública do estado de Pernambuco: admissão em 2010, Professor efetivo da Autarquia Educacional de Afogados da Ingazeira - Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira (FAFOPAI, atualmente Faculdade do Sertão do Pajeú - FASP - Afogados da Ingazeira - PE ) de 2009 até o presente, Professor contratado pela Faculdade de Integração do Sertão (FIS) - Serra Talhada - PE. atuação nos cursos de licenciatura nas áreas de Pedagogia, Letras e História e de bacharelado no curso de Direito, com experiências nas seguintes disciplinas: Filosofia da Educação, Ética em Educação, Pesquisa e Prática em Educação, Trabalho de Conclusão de Curso, Tecnologia na Educação, Metodologia da Ciência e do Trabalho Acadêmico e científico, atuando principalmente nos seguintes temas: Política - Ética - Direito, Arte, Tecnologia, Educação e História da Filosofia. Coordenador do Núcleo de Estudo Paulo Freire da Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira (NEPF). Coordenador de Área do PIBID - Pedagogia da FAFOPAI de 2012-2013; Coordenador Institucional do PIBIB 2014 - 2018
